« Ce qu’on met en place pour les apprenants de Trajectoire Formation, va servir aussi à l’accueil de nouveaux salariés et faire évoluer les structures, pour aller vers l’organisation apprenante. Quand on parle du travail réel via la FEST, on fait place à des échanges sur le travail. "
Trajectoire Formation s’est lancé depuis l’été 2022 dans un ambitieux chantier, visant à développer la Formation en Situation de Travail dans nos formations diplômantes. L'enjeu se situe au-delà d'une question de pédagogie, c'est une nouvelle relation entre organisme de formation, structures apprenantes et apprenants qui se tissent. Il s'agit également d'introduire une discussion sur ce qui rend le travail apprenant et de partager ces réflexions dans une "communauté d'apprentissage.
La FEST c’est quoi ?
La FEST consiste à développer au sein des structures des parcours, alternant des temps de mises en situation de travail aménagé et des temps de réflexivité. Nous avons identifié la situation "Entrer en relation avec..." comme situation apprenante pour les FEST mises en œuvre dans les parcours de formation diplômante d'animateur.trice. Ces séquences sont des temps de formation qui ont lieu dans la structure d'alternance en situation "réelle". Une fois la situation vécue par l'apprenant, elle est traitée grâce à un entretien réflexif mené par le formateur métier et/ou le formateur référent.
Devenir Formateur Métier
C'est contribuer à l'apprentissage d'un métier pour un.e apprenant.e à partir du travail tel qu'il est mené dans le contexte de ma structure. C'est également bénéficier de ces temps pour réinterroger nos pratiques (ex : comment l'accueil des parents se fait le matin en accueil périscolaire). Et enfin, c'est rejoindre une communauté d'apprentissage, où je peux échanger avec les autres formateurs métiers et m'enrichir des réflexions sur le travail apprenant.
Des exemples de mises en situation réalisées pour la séquence FEST "Entrer en relation"
- Entrer en relation avec un résident plutôt « réservé » via un entretien individuel dans une structure accueillant des adultes en situation de handicap
- Entrer en relation avec des parents venant chercher leur enfant le soir en accueil périscolaire
- Entrer en relation avec des ados rejoignant pour la première fois un accueil jeunes pendant les vacances
Ils nous racontent
Organiser autrement la rencontre entre structures et apprenants, en faisant raconter par le travail réel tel qu’il est vécu par la structure
« Ça a été vraiment une réelle remise en question pour moi. Ça m'a permis de me poser. Pour moi la FEST c'est porter un autre regard sur ma posture. »
« J’ai vécu la situation avec elle, mais je n’avais pas vu tout le cheminement qu’elle avait fait, en racontant elle a vu tous les bénéfices que ça lui a apporté. Elle a aussi pris conscience de tout ce qu’elle avait fait. Ça parait anodin mais ensuite, sur la journée ça a apporté une vraie dynamique. »
« La FEST organise des temps réflexifs qui permet à l’apprenante de s’auto-positionner, plutôt que ce soit nous qui nous lui renvoyons les éléments. »
Rejoins l’Alternance Day
Le 28 JUIN 2024 de 9h à 13h
Organiser autrement la rencontre entre structures et apprenants, en faisant raconter par le travail réel tel qu’il est vécu par la structure
On peut dire qu’avant de se lancer dans notre recherche-action FEST, on considérait que c’était l’affaire des apprenants de chercher leur structure d’alternance, puisqu’on qu’en tant qu’adulte en formation, c’était une démarche qui leur appartenait. Mais on se rendait bien compte que ce choix de structure avait trop d’impact sur la suite de la formation et que les apprenants ne pouvaient pas, avant d’avoir démarré la formation, mesurer tous les critères à prendre en compte pour bien choisir la structure. Maintenant il s’agit, pour nous organisme de formation, d’assurer la mise en relation entre structures et apprenants.
Des ateliers tournants, des temps d’échange pour se rencontrer
On peut dire qu’avant de se lancer dans notre recherche-action FEST, on considérait que c’était l’affaire des apprenants de chercher leur structure d’alternance, puisqu’on qu’en tant qu’adulte en formation, c’était une démarche qui leur appartenait. Mais on se rendait bien compte que ce choix de structure avait trop d’impact sur la suite de la formation et que les apprenants ne pouvaient pas, avant d’avoir démarré la formation, mesurer tous les critères à prendre en compte pour bien choisir la structure. Maintenant il s’agit, pour nous organisme de formation, d’assurer la mise en relation entre structures et apprenants.